• Menentang Cinta Taj Mahal

Teach For The Needs

Bolehkah Kita ‘Bailout’ Anak-anak ‘Terbuang’? 

Bolehkah Kita ‘Bailout’ Anak-anak ‘Terbuang’? 

(Meneliti pengalaman TFTN) Oleh ZF Zamir    *Kertas Kerja ini telah disampaikan di Seminar Moderat Perdana: Mentaliti Kelas Pertama di PPAS, Shah Alam pada 29 Ogos 2015.  “Kalau sekolah tinggi hanya menghasilkan bangsat-bangsat saja, ya, akan runtuhlah manusia ini,” Pramoedya Ananta Toer, Mereka Yang Dilumpuhkan. REFORMASI PENDIDIKAN? Pertama, perkataan Reformasi sudah lama mati, dahulu. Kedua, Pendidikan bukanlah semata-mata kepunyaan Kementerian…. Read more →

#TFTNCharityDinner

TEKS UCAPAN ZUL FIKRI ZAMIR FOUNDING CHAIRMAN, TEACH FOR THE NEEDS (TFTN) SEMPENA MALAM MAKAN MALAM AMAL (TFTN) 5 JULAI 2013 HOTEL ISTANA, KUALA LUMPUR   Bismillahirrahmanirrahim   Assalamu‟alaikum wrt wbrkt dan salam sejahtera.  Wahai muda kenali dirimu,  ialah perahu tamsil tubuhmu,  tiadalah berapa lama hidupmu,  ke akhirat jua kekal diammu.  Hai muda arif-budiman,  hasilkan kemudi dengan pedoman,  alat perahumu jua… Read more →

Analisis laporan TIMSS 2011 (Bahagian 2) — Zul Fikri Zamir dan Anas Alam Faizli

Dalam bahagian pertama kami telah nyatakan analisis awal kami terhadap faktor-faktor yang mempengaruhi pencapaian Malaysia di dalam standard pendidikan antarabangsa. Kami sedar Kementerian Pelajaran Malaysia berusaha sedaya upaya untuk memperbaiki sistem sedia ada dengan pengenalan Penilaian Berasaskan Sekolah (PBS) menggantikan orientasi peperiksaan, pelaksanaan program iThink melalui Agensi Inovasi Malaysia di kalangan guru-guru serta pelbagai program lain lagi. Dalam bahagian kedua… Read more →

Analisis laporan TIMSS 2011 (Bahagian 1) — Zul Fikri Zamir dan Anas Alam Faizli

Seorang ahli akademik dari Brazil telah berjaya membawa satu pembaharuan kepada konsep pedagogi kritis. Paulo Freire gigih menyangkal konsep pendidikan ala-ala “simpanan di bank” yang menurutnya pelajar dilihat seperti akaun kosong yang akan di isi oleh cikgu. Pelajar cuba dipenuhi dengan maklumat. Ini bukan pendidikan tetapi storan maklumat! Freire mencadangkan hubungan dua hala yang rapat di antara guru dan pelajar… Read more →

Drama Pendidikan Nasional

Syed Husein Alatas di dalam makalahnya “The meaning of progress in contemporary education” menyatakan: “The questions, which need to be highlighted, are “What has education done tu us?”, “Are we happy with what we achieved?”, “Is it going in the right direction?”, “How has education helped us to improved ourselves?” and “How has it made us understand things better?” (UKM,… Read more →

‘Counter-intelligence’ dalam teater ‘Tepuk Amai-amai’

DALAM bahasa Inggeris; perkataan ‘education’ berasal dari ‘E+ducere’, menurut Josh Jones, etimologi Latin itu membawa maksud ‘to lead or draw out’. Dalam bahasa Melayu ia bererti – untuk membawa keluar seseorang dari kegelapan ke dunia yang mencerahkan. 10 tahun yang lalu saya mengambil peperiksaan SPM di SM Sains Selangor. Saya hanyalah murid biasa-biasa. Berbanding rakan yang lain, saya di antara… Read more →

Pendidikan dan ekonomi: Realiti masyarakat Malaysia

“Sometimes, the real success of a school is in the shy child who bloomed and became a community leader, the artist who transformed a city centre, the needy child who found a positive role model, or the quirky kid whose creativity later led to a medical breakthrough.” — William MathisLaporan Perkembangan Dunia (UNDP 2010) meletakkan Korea Selatan di kedudukan 12,… Read more →

Usaha kecil guru muda menangani masalah ketidakadilan sistem pendidikan

Don’t expect to get anything back, don’t expect recognition for your efforts, don’t expect your genius to be discovered or your love to be understood. Act because you need to act. — Paulo CoelhoSaleh merenung jauh ke depan. Ketika murid lain makan, dia tidak makan. Seorang guru muda menghampiri dan duduk di hadapannya. “Kenapa tak makan?” “Duit habis.” “Duit beli… Read more →

Visit Us On FacebookVisit Us On TwitterVisit Us On Google Plus